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中班美术公开课教案《石头小动物》含反思

时间:2020-06-04字体大小:A-A+

中班美术公开课教案《石头小动物》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿学会综合应用线条和色块进行装饰,积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动,体验在石块上作画带来的乐趣,快来看看亿万先生app中班美术公开课《石头小动物》含反思教案吧。

中班美术公开课教案《石头小动物》含反思

       活动背景:
  成长于都市的孩子们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了"想象小动物,大家画画看"的游戏,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立创造的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

  过程实录:
  (一)活动目标:
  1.积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。
  2.学会综合应用线条和色块进行装饰。
  3.体验在石块上作画带来的乐趣。
  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  
     (二)活动准备:
  1.形状各异的洗净晾干的小石块。
  2.油画棒人手一份。
  3.几块画好动物的石块。
  
     (三)活动过程:
  1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面向下放)
  师:我们来玩小动物躲猫猫的游戏,请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物?翻翻看,猜得准不准。
  幼儿a:是一只圆圆身子的小虫子,红红的。
  幼儿b:这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评:通过动手翻一翻的环节,增强了幼儿的参与兴趣。)
  2.向幼儿介绍石块动物的画法。
  师:请小朋友观察这些形状不同的小石块,动动小脑筋,它的形状像什么,适合画什么小动物?
  幼儿a:我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼,尖尖的地方是嘴巴。
  幼儿b:扁圆的这块有点象开屏的孔雀。
  师:每块石头的形状都不同,我们可以挑自己喜欢的石头,画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。
  幼儿a:我想用深色的油画棒先画出老虎的样子,再用鲜艳的颜色涂。
  幼儿b:我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评:幼儿展开了积极的讨论,有的想用线描的方法尝试,有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好,可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异,又增强了他们作画的兴趣。)
  3.幼儿作画,教师个别辅导。
  (1)帮助个别幼儿确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。
  (2)提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净。(评:给幼儿积极的暗示,鼓励他们大胆想象创新,形成良好的观念:只要是自己开动脑筋,独立完成的作品就是好作品。)
  4.石块动物小展览,玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放,相互竞猜。(评:这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习,同时也提高了幼儿的语言交往能力。)

  活动评价:
  在实施活动的整个过程中,幼儿始终能保持极大的兴趣,通过讲一讲,想一想,动手画一画等活动,教师为幼儿提供了动手动脑,提高综合能力的机会。首先,从选材上来看:利用天然的小石块让幼儿作画,开拓了幼儿的视野,让他们知道:我们不但能在纸、布上作画,还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次,从整个活动中教师所起的作用来看:教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主,鼓励和个别帮助为辅,使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后,从幼儿的表现来看:活动调动了他们的兴趣,使他们能做到独立思考,积极讨论,相互交流,使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。

       教学反思:
       整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。