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中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思

时间:2019-12-19字体大小:A-A+

中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序,会唱歌曲,并感受和表现歌曲中的附点节奏,玩"指鼻子"游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致,快来看看亿万先生app中班音乐欣赏《头发肩膀膝盖脚》含反思教案吧。

中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思

  活动目标:
  1、会唱歌曲,并感受和表现歌曲中的附点节奏。
  2、借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。
  3、玩"指鼻子"游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致。
  4、体验歌唱活动带来的愉悦。
  5、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  活动准备:
  1、幼儿会玩"指鼻子"游戏。
  2、教学挂图、教学CD。

  活动过程:
  1、通过游戏"指鼻子"引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快,速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称,让幼儿在自己的身上及时指出。
  2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
  (1)教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍,随后教幼儿随伴奏念歌词,让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。
  (2)教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速地指出身体的相应部位,对反应慢的幼儿进行个别指导。
  3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
  (1)幼儿随伴奏唱歌曲,教师以平常的速度弹奏。
  (2)让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替,并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。
  4、学玩游戏:藏起来。
  (1)教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法,请幼儿观察并说出。
  教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在,我玩这个游戏,你们仔细听,然后告诉我这个游戏怎么玩的,好吗?
  (2)教师带着幼儿一边唱歌边玩"藏起来"的游戏。
  教师:现在,我们一起来玩这个"藏起来"的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢?
  5、复习歌曲。
  活动延伸:
  教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词,或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。

  教学反思
  在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

小百科:头发,指生长在头部的毛发。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性,可以抵挡较轻的碰撞,还可以帮助头部汗液的蒸发。

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