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亿万先生app大班音乐《啄木鸟》FLASH课件动画教案

亿万先生app大班音乐《啄木鸟》FLASH课件动画教案

亿万先生app大班音乐《啄木鸟》FLASH课件动画教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的乐曲,理解每段乐曲的意思,学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

活动由来:
欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情,自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此,我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是abc,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。适合4-5岁的幼儿欣赏。a段音乐平稳、流畅,犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。b段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。c段音乐较抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气,如往日那样欣欣向荣,充满朝气。中班幼儿主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标:
1、根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的乐曲,理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间,学习合作表演,感受表演的乐趣。
活动准备:
经验准备:课前进行过有关于树木的病了该怎么办的问题的讨论。
物质准备:关于乐曲的多媒体课件、音乐、代表啄木鸟的翅膀。  空间准备:活动前幼儿的位置是自愿坐在自己认为看着比较舒服的地方。
活动过程: 一、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐。
师:果园里的苹果树病了,树叶发黄,一点精神也没有。它会请谁来治病呢?
第一遍,欣赏音乐。
师:“小朋友们,听了音乐后你想到了什么?主要讲了一件什么事?”
第二遍,欣赏课件,
师:原来是有只啄木鸟到了果园给苹果树治病了,我们一起看看,它是怎么给苹果树治病的?
小朋友听的时候,仔细听乐曲的变化。
师:这首乐曲有什么变化,可以分成几段,每一段都讲了什么事?
小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。  第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在捉虫子。  第三段乐曲抒情优美,表示苹果树的病治好了,不断长出新的叶子。
2、分段欣赏。
(1)欣赏第一段音乐:苹果树长了虫子,身上很难受,请小朋友用动作表演一下。
啄木鸟是怎样为苹果树检查的,请小朋友用动作表演一下。
(2)欣赏第二段音乐:啄木鸟是怎么样捉虫子的?请小朋友用动作表演一下。
通过图片掌握第二段的跳音。
师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞,我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了还要听一听有没有虫子了。
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。
听音乐表演一次。
(3)欣赏第三段音乐:  师:苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?
3、听音乐进行表演。
(1)幼儿自选角色进行表演。
(2)交换角色进行表演。
结束。
教育反思:   由于之前关于“音乐欣赏”的活动内容幼儿接触较少,所以在活动中,幼儿不能很好的感知音乐,所以表现的不是很充分。所以我选材上的缺点就暴露出来了,幼儿初尝音乐欣赏的阶段,应该选择一些较容易理解的音乐素材!这样孩子们在经历一个从易到难的过程后,对于这节课所选取的音乐在理解上就会更透彻了。在自由分组进行创编舞蹈时,老师除了给一些指导性的建议外,当时我应该将课件持续播放,这样子孩子们可以在动画及音乐背景下,更容易把握音乐所要表达的故事,所以导致最后孩子们的舞蹈创编跟音乐分段及节奏结合的不是很好。自始至终孩子们的情绪一直都是很快乐的,尤其在最后分组创编舞蹈的时候孩子们的兴奋达到了最高点,我想情感方面上孩子们是得到了满足的。